六年级计划工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此我们要做好归纳,写好总结。总结一般是怎么写的呢?下面是小编整理的六年级计划工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
这学期主要从事六年级语文教学。刹那间,一个学期的工作结束了。回顾这学期,我的语文教学旨在改革课堂教学,培养创新精神,实现素质教育。结合本班学生的实际情况,我坚持备课,上课,及时批改作业和讲评作业,做好课后辅导。在教学中,我严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,注重培养学生各方面的能力,让课堂成为他们最大限度展示才华的舞台,让学生学会学习。不断提高,让他们找到自己的自信,找到自己的兴趣,学习自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力,教育教学任务已经基本完成,这一学期的工作总结如下:
首先,课前认真备课,精心设计教学
这学期以来,我一直坚持课前认真学习教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,注意把握主线,理清重点,掌握知识的逻辑,把握教材的重点,根据本班学生的特点,了解学生原有知识和技能的质量;了解他们的兴趣、需求、方法和习惯;了解他们在学习新知识时可能会有什么困难。要根据学生的实际情况,精心选择教学方法,采取相应的防范措施,解决如何将掌握的教材传授给学生的问题,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动,如何安排每一个教学环节,注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心备课,确保教学设计巧妙,有实际效果,保证课堂教学正常有序。
第二、坚持认真上课,在课堂上要求质量
课堂是学生获取知识和培养能力的主要阵地,语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。在新课程改革的背景下,学生的自主学习和培养学生的创新能力成为教师关注的焦点,讨论、交流和探究等学习方式成为课堂的主流。这学期,我努力在课堂教学中体现新的教育理念,努力让学生变得生动活泼,让学生带着极大的兴趣学习,让学生在语文学习中享受学习,从而培养学生的语文素养,提高课堂教学效率。
1、以学生为主体,努力激发学生的学习兴趣。
为了教好每一节课,我精心组织课堂教学,关注所有学生,以学生为主体,采用生动活泼的教学形式,千方百计创设教学场景,激发学生的兴趣和情绪,让他们产生愉快的心情,营造良好的课堂氛围。教学中注意课堂语言的简洁性,面向全体学生提问,鼓励学生踊跃发言,注意激发学生的学习兴趣,课堂上注意讲练结合,让学生喜欢上语文课。
2、培养积极探索的习惯,培养求异的思维能力。
在语文教学中,语言训练很大程度上与学生的生活经验、知识积累、认知能力和理解水平有关。为此,在语文教学中,我注重为学生穿针引线,巧妙指点,从而促进学生在思维的碰撞中得到语言的升华和精神的发展;注意物尽其用,让学生充分思考问题。之后,学生将根据自己现有的经验和知识积累,发表不同的意见,并就不同的问题进行辩论。通过辩论,学生对自然和无限的知识有了更好的理解,即使是有知识的人也会一无所知,意识到学习是无穷无尽的。在积极开放的课堂教学中,给学生更多的自主学习空间,充分表达对文本的理解和感知,真正为学生的学习提供了广阔的舞台,真正让学生在学习中体验到自我价值。
3、坚持阅读,重视阅读和评论。
小学语文教材中的每一篇课文都是质与美的杰作,其精彩的语境描写、精妙的语言运用、深刻的思想表达和独到的见解都是指导学生理解的重要内容。因为课堂教学学时间的有限,课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读教学中重视抓住重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象,意义,情感。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
三、严格要求学生,做好学生平时辅导工作
本班学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学生的学习效率,本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中,我主要采用“抓两头,扶中间”的方法,注重培养优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,对学困生的学习进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作,在教育教学活动中对后进努力做到从友善开始,从赞美着手,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓励他们,提供更多的机会给他们,使他们在学习上、品行上也能取得进步,让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会,给予鼓励,树立信心。课后布置作业也力求少而精,努力做到既减轻学生的过重课业负担,又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。
四、抓好毕业水平考试综合复习
毕业班语文结束新课早,复习时间长,枯燥无味的复习课往往令老师头痛,令学生厌烦。为调动学生的积极性。我注意了以下几点:
1、加强内容的整体性复习。教师指导学生从整体上把握教材。让学生把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类,把课文中出现的'练习题类型分别列出来;再把阅读思考题的类型、写话训练的不同内容等也分门别类地列出来。使学生从整体上把握了全册内容,复习就有章可循,有的放矢。使学生的知识系统化、综合化。
2、注重复习过程的开放性。教师改变过去那种“一言堂”的现象,把更多的时间和空间还给学生,进行“宏观调控”,把握复习的方向和进度,进行适时的引导和点拨。
3、注重复习知识之间的互融性。在复习过程中,还注意把基础知识、阅读、写话等各部分内容之间的内在联系,互相渗透,融为一体。在整体复习中,关注学生的自主发展,使学生通过主动参与、合作探究,达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。
总之,在本学期的教学工作中,我力争严格要求自己,做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。然而,教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作,作为有责任感的教育工作者,今后,我必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好本质,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。继续以"关注课堂"为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。具体工作:
一、认真学习理论,明确课改方向。
要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪,是一个信息时代,知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的工作,更需要学习。只有那些重视学习,善于学习的人,看问题才会更准,思路才会更清,行动才会更快。教导处将统筹安排,将学习安排到全校业务学习活动中,渗透到教研组教研活动中。在学习中,既要学介绍具体经验文章,也要学难懂的理论性较强的文章,防止东施效颦;既要学正面宣传的文章,也要学提出争议的评论,防止人云亦云。采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法,要求每位教师做好学习笔记。并经常组织交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。本期与上期一样,每周一篇学习笔记,一月一篇案例设计一篇教育故事。
二、严格执行常规,提高教育质量。
1、严格执行课程计划。课程计划是法规,任何人无权变更,教导处将不定期抽查教师上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占技能课等现象发生,如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。
2、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。集中活动做到有组织、有计划、有安排,定时间、定内容、定主讲,突出重点,解决难点。着力提高集体备课质量,各班要针对班级实际进行修改,并在教学过程加以调整,倡导课后撰写教学后记和教学案例。
3、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念,增强质量意识,忧患意识,争先意识,努力提升所任学科的质量。本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度,分析存在问题,落实解决措施,力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。
4、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况,分析我校六年级教学工作的现状,进一步明确各科教学中存在的问题,采取针对性的应对举措;及时召开毕业班家长会,加强家校联系沟通,做好宣传发动工作,争取家长配合支持,为学生复习迎考,打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头,促中间,分类辅导,采取学月考试,奖励前五名和进步大的等形式,努力提高毕业考试的优秀率和及格率。
三、深化课改实验,提升实施水平。
加强教研和科研的结合,以教研为载体,以科研为先导,促进实施新课程,改革课堂教学的水平。继续与教研室多联系,争取专家的支持、指导,健全教研制度,改革教研形式。开展小型、多样、高效的教研活动,创造性地开展活动,让教研和科研活动真正为提高教师课程实施能力服务。继续加强课程管理开发的研究,根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求,加强课程开发的研究,继续开展综合实践活动。
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